Poesi med de yngsta

Världspoesidagen 21 mars är instiftad av UNESCO i syfte att uppmuntra till att läsa och skriva poesi, samt att lyfta poesins roll på olika ställen i samhället. För mig innebär det att jag i min årsplanering alltid lägger in ett  arbetsområde med poesi i mina grupper i februari/mars. I år har jag fått frågor av kollegor om vad man kan göra tillsammans med de allra yngsta lågstadieeleverna i ett poesitema.

Det första och viktigaste, tänker jag är att läsa mycket poesi högt i klassrummet. Varför inte en dikt om dagen, eller en dikt i början av varje lektion? Det tar inte många minuter och elever i alla åldrar brukar verkligen uppskatta dessa korta, koncentrerade läsningar. Här är några tips på diktböcker som jag tycker mycket om och som lämpar sig väl för högläsning och samtal på lågstadiet:

Jag har skrivit en del om poesiarbete tillsammans med elever tidigare. I det här inlägget finns flera länkar till inlägg där jag och eleverna skrivit poesi och om poesi. I min första bok tar jag också upp en del tips som passar såväl de yngsta som lite äldre elever.

Även i min andra bok, som är en ren lärarhandledning, tar jag upp något om poesins plats i klassrummet:

Ytterligare några tips är:

  • Länkdikter – Sista ordet i varje rad blir första i nästa.

Till exempel:

Min katt är snäll och svart
Svart som natten
Natten med måne och stjärnor

  • Femrading – En dikt med fem rader enligt följande instruktion.

På första raden skriver man ett substantiv eller en person.
På andra raden skriver man två ord som beskriver det första ordet.
På tredje raden skriver man tre ord om något som kan hända.
På fjärde raden skriver man fyra ord som beskriver en känsla.
På femte raden skriver man en synonym för diktens första ord.

Till exempel:

Vinter
är vit
jag kastar snöboll
skrattar och åker pulka
Kalltid

  • Cirkeldikt – Första och sista raden är likadan.

Till exempel:

Jag vill att du ska se mig
Jag vill gärna leka med dig
Du är snäll och fin
Jag vill att du ska se mig

Slutligen vill jag tipsa om taggen #endiktvarjedag på Twitter. Den startades av gymnasieläraren Björn Kohlström, som varje dag lägger upp en dikt för att inspirera andra och tipsa om poesi. Jag hängde på detta trevliga initiativ och väljer ofta dikter med barnperspektiv, gärna dikter som mina elever eller andra barn jag känner har valt ut. Så här kan det se ut:

Hoppas att du har hittat några tips som du och dina elever kan ha glädje av! Dikta på!

 

Annonser

Slutreflexioner efter läsning

kan gärna ske i brevform till författaren. Så här skriver några elever efter att vi läst ut Bröderna Lejonhjärta.

                                                                                    

Hej Astrid Lindgren!

Jag heter Iman och jag är 11 år och ska fylla 12 år de här året. Jag älskar verkligen dina böcker. Jag har brunt hår och bruna ögon. Jag tycker om Emil i Lönneberga, Pippi Långstrump och bröderna Lejonhjärta de är mina favoriter. Dom är jättespännande, sorgliga och roliga.

Varför gjorde du Bröderna Lejonhjärta och varför heter dom Karl och Jonathan Lejonhjärta? Hur kom du på Bröderna Lejonhjärta? Vad gjorde så att du började skriva Bröderna Lejonhjärta? Varför började du att göra böcker? Hur kom du på alla böcker? Tack för att jag fick skriva till dig.

Jonatans och Skorpans liv är sorglig, spännande det är typ som ett äventyr för de. Min morfar och farfar är döda och dom påminer mig om Jonathan och Skorpan

Vänliga hälsningar: Iman

 

Kära Astrid Lindgren
Jag heter Amiira. Och jag uppskattar värkligen dina böcker dom är så bra och spännande. Jag själv tror att jag vill skriva böcker när jag blir äldre och bli lika känd som du. Du har så bra fantasi. Min favoritbok av dig är Bröderna Lejonhjärta du berättade med jättebra detaljer med i boken och man förstår värkligen hur dom kände sig typ som att man var med i boken.
Kommer dom onda till Nangilima eller inte? Tänkte du på någon eller några när du skrev Bröderna Lejonhjärta? Som sagt du har värdens bästa fantasi. Önska du levde.
Boken Bröderna Lejonhjärta är spännande och superbra. Det viktiga i Bröderna Lejonhjärta är att Jonatan och Skorpan håller ihop. Intressanta med Bröderna Lejonhjärta är att alla tror olika saker om varandra men ingen av dom tar reda på sanningen. Det bra med Bröderna Lejonhjärta är att man får fantasera själv som på slutet av boken då fick man fantasera själv. Det dåliga med Bröderna Lejonhjärta är att man inte fick veta hur det gick med kaninerna som Skorpan släppte ut. Det roliga med Bröderna Lejonhjärta man kan komma till olika värdar efter man har dött på den ena världen. Och det tråkiga med Bröderna Lejonhjärta är att Mattias dog.
Skorpan och Jonatan är som bröder ska vara mot varandra. Jag har också flyttat till ett anat land när jag var ca 3-4 år. Först var det pirigt men nu är allt bra.

Mvh Amiira

 

Hej kära Astrid Lindgren!

Jag heter Samuel och är 11 år. Jag gillar dina böcker. Mina favoritböcker från dig är Mio min Mio och Bröderna Lejonhjärta.

Jag tycker om Bröderna Lejonhjärta för att jag får bilder i huvudet hela tiden. Det var en äventyr att höra din berättelse. Det var intressant att veta vad det var vanligt att göra för i tiden. Det var tråkigt att många dog i slutet. Det var bra att få veta nya ord. Jag tycker att du skulle ha skrivit med vad det händer i Nangilima. Jag tycker att det var viktigt att alla tror olika saker. Du har många detaljer med. Det dåliga är att du har inte fortsättning på dina böcker.

Vilka tänkte du på när du kom på Karl och Jonatan? Vad händer med dem andra i Nangijala som inte dog? Varför stannar dem inte i Nangijala? Det fanns ingen ondska i Nangijala. Hur visste dem att det inte fanns ondska i Nangilima?

Jonatan och Skorpan hade ett fattigt liv i Stockholm. I Nangijala så var dem fri som en fågel tills Tengil och han soldater kom.

Alla platser dem möter händer det olika saker. Dem är nästan alltid tillsammans. Jag tror att dem är ännu friare i Nangilima.

Jag har flyttat till ett nytt land, jag har lärt mig ett nytt språk. Jag har en storasyster. Hon är 6 år äldre än mig.

Vänliga hälsningar från Samuel                                       

 

Hej! Astrid Lindgren. 

Hej! jag heter Elin och är 11 år. Och jag fyller år den 29 maj.

Vad fick dig att börja med att skriva böcker?

Det som var bra med bocken är att den var jättespännande. Det dåliga var att man inte fick höra slutet. Det tråkiga med bocken är att dom dog. Och Jonatan fick Katlas eld på sig. Och då blev Jonatan förlamad. Det roliga är att Tengil den onda fick Katlas eld på sig och dog.

Hur kom du på alla idéer? Varför blev du författare? Och vad fick dig att börja med att skriva? Vad det till exempel nån kompis eller var det du som kom på det först?

Tack för att du gjorde Bröderna Lejonhjärta för den var jättebra och spännande. Och varför valde du Jonatan, Karl som namn och Skorpan som smeknamn till Karl?

Det jag tänker med deras liv är att det är sorgligt. Men när Skorpan fick träffa Jonatan efter han hade dött då blev jag glad. När vi har läst Bröderna Lejonhjärta så tycker jag att deras liv är jobbigt i Nangijala när dem får träffa alla onda i Nangijala.

Tack för att du skriver dem bästa böckerna. Jag tycker om dina böcker dom är spännande, bra och sorliga.

Med vänlig hälsning: Elin.

 

Hej Astrid Lindgren!

Jag heter Mohammed jag tycker om dina böcker för att dom är spännande men det finns en sak som är lite dåligt. Det är att när du skriver en bok så det finns det inte forsätter t.ex. bröderna Lejonhjärta som är en bra och spännande bok.

Jag hoppas att du skriver mera böcker eller fortsättning.

Hur kom du på namnet Jonatan? Varför skrev du boken Bröderna Lejonhjärta? Vad skrev du Bröderna Lejonhjärta med?

Jag tycker att det var svårt liv med Skorpan och Jonatan både i Stockholm och i Nangijala. I Stockholm dog Jonatan för att rädda sin bror sen lite senare dog Karl för att han var sjuk. I Nangijala så träffar dom Tengil och den onda draken. Jag tyckte lite synd om dom.

En sak jag har tänkt på är hur kom Katla till Katlagrottan.

När vi läste boken så kände jag min lillebrorsa nära mig.

Min pappa tävlar i många olika länder. Han tävlar i bodybuilding. Han viner hela tid men han viner inte vare match.

Hej då Astrid Lindgren.

Av: Mohammed.

Ett annat sätt att bearbeta det man har läst är att gå in i karaktärerna och berätta om sig själv. Så här till exempel:

Hej jag heter Tengil. Mina 2 största fiender är Jonatan och Karl. Det är bara dem som vågar komma nära mig. Alla tror att det 2 lejonhjärtorna kommer att döda mig. Mina favoritkläder är svarta stridsbyxor, gråa tröjor med skydd och ett jättemörkt lång mantel. Jag brukar ha skydd överallt. Jag har ett svärdhållare. Mitt föra liv så lämna mina föräldrar för att dem inte tyckte om mig. Jag kom till Nangijala genom att mina föräldrar slog mig och sen lämnade dem mig i en soptunnan. Jag blev kung för att jag var starkast och för att det var bara jag som kunde döda människor. Jag red till Katla. När jag försökte döda Katla så försökte han spruta eld på mig och då kom det en stridsluren från hans eld. Den var supervarm. Men när han såg den så la han sej ner. Jag är den som är mäktigaste över hela Nangijala. Förut så var det Katla som var mäktigast. Jag fick så många soldater genom att jag hotade många familjer. När dem onda dör så dör dem bara. Dem kommer inte till Nangilima. Men jag kommer säkert till Nangilima. Men Bröderna kommer bara att dö. Jag vet att jag är odödlig.

 

 

 

                                                                                                                 

 

En bok för alla

är ett bokförlag som ger ut kvalitetsböcker för både barn och vuxna till låga priser. En bok för alla bedriver även ett läsfrämjande arbete där syftet är att öka läsandet speciellt bland läsovana grupper, och att främja bra litteratur. Här är en länk till deras hemsida.

Under hösten fick jag ett stort antal fina kort, som jag har delat ut till mina elever och deras föräldrar för att påminna om den viktiga högläsningen. Jag frågade En bok för alla om jag får återge detta kort samt översättningar till arabiska och kurdiska som mina kollegor Eman Hassan och Seyithan Anter har gjort. Det ville de gärna, så håll till godo!

لماذا القراءة بصوت عالي للاطفال ؟

القراءة بصوت عالي يساعد على بناء مفردات اللغة لدى الاطفال .

يسهل تعلم القراءة, الذي هو الاساس لاكتساب جميع المعارف .

يتطور تقدير الذات والعاطفة لدى الاطفال عند استماعهم للقصص وللحكايات .

يزيد من فرص الاطفال ان يصبحوا قراء للكتب .

انها متعة سواء بالنسبة لك او للاطفال .

 

نماذج للقراءة بصوت عالي

 ماريا غريبيه                                   الضفدعة والغريب                        نظارات بوريس

مشوق لجميع الاعمار                         جيد للمناقشة                               ممتع للاثنان الكبار والصغر

ادخل في صفحتنا من اجل الحصول على الكثير من نماذج للقراءة بصوت عالي وكتب جيدة للقراءة العالية

http://enbokforalla.se/hoglasning

وتستطيع ان تكون مع وتعطي المشورة حول كتب للقراءة العالية في صفحتنا على الفيس بوك

( المصادر حركة القراءة, يونيباكين, راديو التعليم)

كتاب للجميع

ترجمة

ايمان حسن

معلمة اللغة الام والارشاد الدراسي  Översättning: Eman Hassan

 

Çima mirov ji zarokan re bideng bixwîne?

Xwendina bideng :

  • Di avekirin û pêşxistina xezîna gotinan de, ji zarokan re arîkar e.
  • Fêrbûna xwendinê hesantir dike ku xwendin bingehê bidestxistina zanyarîyê ye.
  • Guhdarîkirina zarokan ya li çîrok û metelokan, dilrehmî û bi xwe bahwerîya wan bi pêşve dibe.
  • Mecalên ku zarok bi xwe bibin xwendevanên kitêban zêdetir dike.
  • Çi ji bo te û çi jî jibo zarokan dibe cîhê kêfxweşîyê.

——————————————————————————————————————–

PÊŞNEYAZÊN XWEDINA BIDÊNG

Boris glasögon                   Grodan och främlingen                  Agnes Cecilia

 

Kêfa biçûk û                         Hêjayî guftogoyê ye                       Ji bo hemû nifçan

mezinan  tîne.                                                                                 bi heyecan e.

Jibo gelek pêşneyazên kitêbên baş yên xwendina bideng, kermbik li malpera me temaşe bik: http://enbokforalla.se/hoglasning

Her wiha tu dikarî  li rupela me ya facebookê de beşdar bibe û jib o xwendina bideng kitêban pêşneyaz bike!

(Çavkanî: Läsrörelsen, Junibacken, Utbildningsradion) Översättning: Seyithan Anter

 

Läxor om läsning

Att få till en konstruktiv samverkan med hemmen, som är till gagn för eleven och som samtidigt ger föräldrarna en inblick i vad deras barn arbetar med i skolan, kan ibland upplevas som en utmaning. Genomtänkta läxor kan bidra till detta. Här är tre exempel på läxor som jag har använt i årskurserna 3-6.

Läxa
Din uppgift denna vecka är att samtala med någon vuxen hemma om nyheter. Ni kan samtala på vilket språk som helst.
Tag hem nyhetstidningen 8 SIDOR och visa vad du har läst.
Berätta vilka artiklar och notiser du tycker är viktiga och intressanta och varför. Samtala om rubriker, bilder, bildtexter, artiklar och notiser, precis som vi gjorde i skolan.
Fråga den vuxne hur hen gör för att få del av nyheter. Vad läser, lyssnar eller tittar hen på?
Fråga vilken nyhet som den vuxne tycker är den viktigaste nyheten denna vecka och varför.
Anteckna vad den vuxne svarar, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.

Läxa
Din uppgift denna vecka är att samtala med någon vuxen hemma om läsning. Ni kan samtala på vilket språk som helst.
Tag hem barn- och ungdomskatalogen och visa vad du har antecknat.
Berätta vilka böcker du är intresserad av och varför. Samtala om titlar, bilder, handlingar, genrer och författare, precis som vi gjorde i skolan.
Fråga den vuxne vilka böcker eller muntliga berättelser som hen tyckte om i din ålder. Varför minns hen just de böckerna eller berättelserna?
Läste den vuxne mycket själv som barn? Var det någon som läste högt för hen? Fråga efter läsminnen!
Anteckna vad den vuxne svarar, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill. Läxa
Din uppgift denna vecka är att välja ut en barnbok som du tyckte mycket om när du var liten.
Tag med boken till skolan om du har den kvar. Annars kan du låna den på biblioteket, eller så googlar du så att du kan visa en bild av boken.
Berätta varför du tyckte så mycket om den här boken.
Vad minns du av läsningen av denna bok? Läste du själv, eller var det någon som högläste för dig? Tyckte du om både text och bilder? Hur gammal var du ungefär när du läste eller hörde boken första gången?
Vilka minnen väcker denna bok hos dig? Dofter? Bilder? Ljud? Stämningar? Känslor?
Anteckna gärna lite, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.

Läxa

Din uppgift denna vecka är att intervjua någon om en bok som hen tycker mycket om. Förslag på frågor:

Varför tycker du så mycket om den här boken?
Tycker du om både text och bilder?
Hur gammal var du ungefär när du läste eller hörde boken första gången?
Vilka minnen väcker denna bok hos dig? Dofter? Bilder? Ljud? Stämningar? Känslor?
Vad heter författaren?
Vilken genre är det?
För vilka åldrar passar den här boken?

Anteckna gärna lite, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.

Vad är det för märkvärdigt med Sofia?

Det undrar Hubert. Det undrar Skorpan. Och det undrar vi med. Så här funderade några elever efter att vi läst ut kapitel 4 i Astrid Lindgrens Bröderna Lejonhjärta.

”Jag tror att hon är en drottning eller ängel. Problemet är att en man vill gifta sig med Sofia men hon vill inte. Ber Jonatan om hjälp och Jonatan blir arg.”

/Asma

 

”Jag tror hon är den som skickar duvorna. Det kom en duva till Calle när han var i Stockholm och dagen efter kom han till Nagiala. Och varför alla bugade till henneär nog att hon kommer från en kunglig familj. Jag tror att Sofia är en som uppfyller deras önskan. Som Jonatan dog före Calle och skulle komma till Nagiala och för att kunna hämta Calle så använde hon duvorna till hjälp.”

/Amiira

 

”Jag tror att hon är en drottning för att alla bugar för henne. Hon skickar skumma brev och på brevet så står det säkert Jag behöver hjälp med att plocka och vill ha hjälp med att posta brev osv. Och att hon vill ha en betjänt.”

/Elin

 

”Jag tror att dom bugar till henne för att om dom älskar henne. Då borde hon inte vara ledsen. Sofia vill gifta sig med Jonatan men Jonatan vill inte det.”

/Mohammed

Bok nummer 2

Nu är det inte långt kvar tills min nästa bok kommer ut på Natur & Kultur. Det är en lärarhandledning till Nyckeln till skatten i serien ABC-klubben. Syftet med boken är att hjälpa lärare att kunna stötta sina elever så att alla ska kunna ta del av samma text och delta i undervisningen tillsammans med sina klasskompisar.

Även de elever som kämpar med sin läsning och de som nyss kommit till Sverige.

Att få visa vad man förstår

istället för vad man inte förstår, är stärkande för många elever. Ett sätt att göra det är att låta eleverna markera alla ord som de förstår med en överstrykningspenna. Jag brukar kopiera en eller två sidor i taget några gånger per högläsningsbok och så får eleverna läsa riktigt noggrant med pennan i handen. Det är härligt för kämpande läsare att få syn på hur mycket man faktiskt redan kan. De ord och uttryck som eleven har lämnat omarkerade kan en kompis eller jag sedan samtala om med eleven och visa på strategier för att förstå.
I det här inlägget berättade jag hur jag introducerade Bröderna Lejonhjärta för eleverna och nu, den tredje lektionen kring den boken, gjorde vi just denna övning.

När eleverna bearbetat sina två sidor och lektionen nästan var slut, frågade en av mina nya elever:

”Varför ska vi bara läsa tre sidor idag? Jag vill höra mer!”

En kompis, som jag undervisade även förra året, svarade:

”Jo, du vet, boken blir mycket bättre när vi pratar om den.”

Jag kunde inte ha sagt det bättre själv.