Vi fick en fråga

från författaren Annelie Drewsen om det var några elever som ville berätta hur det var att börja på en ny skola i ett helt nytt land. Annelie ville ha inspiration till en bok som hon ska skriva. Eleverna var glada över att kunna hjälpa till och så här berättar några av dem:

Hej Annelie Drewsen!

  1. När jag kom till skolan var det jättenervöst och jag kunde inte prata svenska. Men mitt modersmål är dari. Det var två år sen. I hjärtat var det inte så mycket barn men i klassen var mycket barn och de frågade mycket och jag svarade på englska, de ville att lära sig engelska.
  2. När jag började i skolan så jag trodde att det skulle vara så att man ska gå direkt i klassen men det var inte så. Och jag var med Sara. Det var bra att jag lärde mig jättemycket svenska i Hjärtat men jag ville gå i klass 3 för att jag ville ha svenska kompis.
  3. När jag började i klass 3 så var jag pirrig men glad. Det var min dröm att vara en ny elev.
  4. Jag tyckte det var konstigt att man ska hänga väskan ute i korridoren och inte ta med in i klassen.
  5. En sak som jag tyckte det var bra att alla bestämmer tillsammans i grupperna. Och lärarna säger att alla får bestämma och inte bara en. Jag tyckte att det var dåligt att lärarna frågade hela tiden hur är det och hur mår du. När var jag ledsen ville jag att vara själv och inte prata och jag visste inte riktigt varför var jag ledsen.
  6. Mina föräldrar tyckte att lärarna var snälla och ville hjälpa barnen.
  7. Jag gjorde att jag va bra på fotboll och de kunde se att jag är en vanligt flika så fik jag kompisar. Då fick jag kompisar.
  8. Jag pratade o att hur stavas det eller hur säger man det så vi kunde sen prata om andra saker.
  9. En sak är det jag kan inte glömma är när de i klassen gjorde ett överraskningskalas till mig när jag fyllde 11 år.
  10. Mitt tips till andra barm är bry dig inte om vad andra säger att du ska gilla eller göra i ditt liv. Tänk på vem du är.

Av: Asma Åk 5

När jag började i Hjärtat det känns lite blyg eftersom man kan inte språket. Jag kommer ihåg när Sara sa ”inte” och inte betyder ”du” på arabiska. Många pratade och skämtade och jag förstod inte. Jag tänkte hela tiden ”Skrattar de åt mig?”

När jag började i klass tre kunde jag språket. Då kändes bättre för att jag kunde språket. Första gången i klassen var jag blyg. För att dom kollade på mig.

Jag tycker om svenska skolan att den är bra. Det som är konstig är att eleverna får göra vad dom vill. Det är som bra att man får böcker eller pennor i skolan. Det är som dåligt att barn får skrika mot lärare.

Mina föräldrar tycker om svenska skolan att det är bra att man får i skolan böcker, pennor, skrivböcker och man får äta mat i svenska skolan. I arabiska skolan får man hämta mat hemifrån att äta i skolan på rasterna.

För att man ska få kompisar man ska vara snäll. Jag sa vi kan spela fotboll.

Min tips är att man ska vara modig eller våga prata i klassen.
Av: Mohammed

  1. Det känns bra att vara i mottagningsgruppen. Här förklarar lärarna bättre och mer. Vi gör roliga saker här i Hjärtat. Här lär jag mig jättemånga nya ord. Jag gillar att vara här i Hjärtat.
  2. När man är i vanliga klassen så är det mycket mer prat. Alla har olika tankar. Ibland så brukar några säga konstiga och roliga saker. Vi lär oss om jättespännande saker. Vi pratar ganska mycket i klassen om ämnen. Jag gillar att vara i vanliga klassen.
  3. Det var jättepirigt. Alla stirrade på mig. Hela klassen börja prata men jag förstod inget. Läraren börja prata engelska. Jag kunde inte så mycket engelska. Men jag förstod vad hon sa. Klassen börja fråga frågor. Men jag svara inte för att jag inte förstod vad de fråga sen så skulle jag inte ens kunna svara.
  4. Jag tycker om den svenska skolan. Lärarna bryr sig om eleverna. Maten är inte det godaste men det funkar. Det är snälla lärare. Vi har mycket att göra på rasten.
  5. Det är inget som är konstigt. Skolmaten är inte det bästa men det funkar. Det är många bra saker till exempel rasterna, lärarna lektioner och elever.
  6. Mina föräldrar tycker jättemycket om den svenska skolan. Dem tycker att det är bättre än i Ungern.
  7. Jag frågade om dem ville köra fotboll med mig. Då fick jag kompisar. Vi börja prata om fotboll. Vi börja prata på lektioner.
  8. Vi brukar prata om fotboll, lektioner, fritiden och så brukar vi skoja. Vi brukar prata om mycket saker. Alltid om nånting med annat.
  9. När man börjar på en ny skola ska man försöka vara lugn. Försöka få vänner. Ha ett god intryck.

Av Samuel

Några av Annelies böcker som vi har i Hjärtat.

Annonser

Vad är det för märkvärdigt med Sofia?

Det undrar Hubert. Det undrar Skorpan. Och det undrar vi med. Så här funderade några elever efter att vi läst ut kapitel 4 i Astrid Lindgrens Bröderna Lejonhjärta.

”Jag tror att hon är en drottning eller ängel. Problemet är att en man vill gifta sig med Sofia men hon vill inte. Ber Jonatan om hjälp och Jonatan blir arg.”

/Asma

 

”Jag tror hon är den som skickar duvorna. Det kom en duva till Calle när han var i Stockholm och dagen efter kom han till Nagiala. Och varför alla bugade till henneär nog att hon kommer från en kunglig familj. Jag tror att Sofia är en som uppfyller deras önskan. Som Jonatan dog före Calle och skulle komma till Nagiala och för att kunna hämta Calle så använde hon duvorna till hjälp.”

/Amiira

 

”Jag tror att hon är en drottning för att alla bugar för henne. Hon skickar skumma brev och på brevet så står det säkert Jag behöver hjälp med att plocka och vill ha hjälp med att posta brev osv. Och att hon vill ha en betjänt.”

/Elin

 

”Jag tror att dom bugar till henne för att om dom älskar henne. Då borde hon inte vara ledsen. Sofia vill gifta sig med Jonatan men Jonatan vill inte det.”

/Mohammed

Alins saga

SKOGEN

Det var en gång två tjejer som heter Emma och Ellen dom var 12 år och dom va bästa vänner. När dom skulle gå till skogen för att plocka bär för att göra en blåbärpaj så gick dom vilse i skogen. Dom gick en lång stund för att hitta hem så tror dom att dom hör en varg så dom springer och springer det snabbaste dom kan. Efter en stund så hör dom nån gå dom håller varandra i handen och då säger Emma jag ska aldrig släppa din hand och då sa Ellen också jag ska aldrig släppa din hand. När en kvinna kommer och frågar vad dom gör här sen så sa Ellen att dom gick vilse. Sen kommer en hund och kvinnan säger att det är min hund hon låter nästan som en varg. Och då sa Emma så det var hon som lät förut kvinnan svarar ja det var det. Kvinnan frågar ni blev väl inte rädda då svarar tjejerna jo vi blev jätte rädda. Sen sa kvinnan nu följer jag med er hem och sen när dom kom hem så åt dom blåbärpaj.

Av Alin

Bilden skapar nyfikenhet på texten

Snart ska årets 5-6:or och jag börja läsa en ny bok ihop. Den här gången blir det gemensam läsning, det vill säga att jag högläser och de hänger med i sina böcker under tiden. För att skapa nyfikenhet och bygga upp deras intresse inför boken, som de ännu inte vet namnet på, visade jag dem framsidesbilden, skapad av Ilon Wikland.

De fick följande frågor som stöd för att reflektera över bilden och boken.

Så här skrev några av eleverna:

Jag är nyfiken och vill veta vad som har hänt innan de satte sig. Jag tror att det är magi och ondska.

Jag tror att det är kompisar som har träffats på ett konstigt sätt. Jg tror att de älskar varandra.

Den lilla pojken är 8 och den stora är 11.

Jag tror att dem vill vara själva för att någon har kanske gjort nåting mot dem. Jag tror också att dem är hungriga det är därför dem fiskar fisk.

Jag ser att de sitter på en bro av sten. Jag ser att de har samma kläder på sig. Jag ser massa växter. Jag ser att dem fiskar.

Historien utspelar sig preteritum för jag ser att kläderna är vanliga och fiskespön.

Jag tror att de har träffats för första gången. Jag tror att dem vill gömma för någon.

Jag tror att dem kommer att få en fiende. Som vill att en av dem ska göra något som är dåligt. Om dem inte gör det så kommer den onda att döda en av dem.

Av Samuel

 

Jag tror att boken handlar om två bröder som älskar varandra. Den känslan jag får är att två bröder som går ut med varandra dom skulle gå och fiska vid stenbron. Dom var där varje dag det var deras hemliga ställe men det finns en gammal kvinna som bor nära stenbron hon heter StenbroMargareta. Hon hade en stenarm. Ingen kände henne. Hon är snäll men skum. Jag tror att de är två killar som är bröder. Jag tror att han killen som har brunt hår är fem år ovh han med blont är tio år. Jag tror att dom sitter där för att det är något som är speciellt med den platsen. Det jag ser på bilden ett fiskespö massa vita träd lite grönt gräs och vatten. Jag tror att historien utspelar sig i preteritum. jag tror innan dom gick ut så åt dom pankakor som deras mamma Karin har gjort. Efter dom har varit vid stenbron så kommer dom gå till StenbroMargareta.

Av Amiira

 

Jag känner glad i min hjärta för att det är underbart att titta hur snälla och fina de är.

Jag tror att boken handlar om kärlek mellan bröder.

Jag tror att de är två pojkar som är bröder.

Jag tror det lilla pojkar är 6 eller 7 och det stora pojkar är 11 eller 12.

Jag tror att de fiskar och känner sig fria.

Jag ser vackra träd. Blått vatten och kanske en stor fisk, eller ett slott. Jag ser också ett fiskespö och en stenbro. Jag ser två pojkar de har kläder den stora pojkar har en mörkblå skjorta och vita byxor den lilla pojkar har en ljusblå tröja också vita byxor och båda har bruna skor.

Jag tror att är nästan nutid.

Jag tror att de har haft dåligt men nu är de glada.

När de har fiskat efter då kan äta tror jag.

Av Asma

 

Jag känner mig glad och nyfiken om boken för att bilden ser så spännande och härlig ut och så fin fast den ser också mystisk ut. Och spännande för att på bilden så ser det så fint och så ut.

Personerna är två bröder.

Den lilla är nog 6 år och den stora är nog 11 år.

Dom sitter nog där för dom vill sitta lite i naturen och kolla på vattnet och skogen och fiska lite.

Jag ser en stenbro och träd och grenar.

Tror att dom kanske bara ville gå på en promenad och sedan gick dom till en bro och kollade på vattnet.

Dom kommer nog att gå vilse och träffa massa läskiga saker.

Av Elin

 

 

 

Välja scen och skapa

Här skrev jag om hur det gick till när eleverna valde att vi skulle läsa Dit ljuset inte når och här ligger ett tidningreportage om en lektion kring den boken. Nu börjar vi närma oss slutet på den här mycket uppskattade boken och eleverna har valt varsin scen ur boken som de har gestaltat i enkla tittskåp. Här är några av elevernas arbeten:

Mitt tittskåp föreställer branden från ”Dit ljuset inte når”. Det som händer är att Johan skulle upp på taket för att han skulle släppa ner en gardin till föreställningen. Föreställningen handlade om en flicka som hade blivit galen och sen i slutet började det brinna på låtsas.
Gardinerna föreställde lågor med eld. Men efter Johan hade släppt ner gardinerna började det att brinna på riktigt.
Varför valde jag scenen?
För jag blev berörd och tyckte jättesynd om Mamsell Henrikson. Och jag tyckte den var jätteintressant.
Av: Altina##
Mitt tittskåp föreställer när det brann på teatern. Jag valde den scenen för att jag tyckte den var jättespännande och jag blev berörd av att Mamsell Henrikson dog i branden men jag undrar vad statsvakten visste men Johanna /Johan inte visste. Jag visste att Mamsell någon gång skulle finnas där för Johanna/Johan och i branden fans hon för Johanna/Johan och riskera sitt liv och den svarta kroppen är Mamsell Henriksons kropp.
Amiira
Jag gjorde ett tittskåp som visar en berättelse som heter Dit ljuset inte når.
Den scenen handlar om Anna-Maria och ryttmästaren när de är på teatern. Ryttmästaren tittar i kikaren på Anna-Maria, Johan och Kristoffer. Han är ute efter Johan. Han hatar Johan. Jag vet inte varför, men jag tror att Emelie och Johan är syskon och ryttmästaren vill döda Johan för att Johan skulle ärva pengarna efter deras pappa eftersom han är pojke.
Herr Ljungström, Anna-Marias pappa, var jätteglad och intresserad och lite nervös av att se om Johan klarade av att släppa ner draperiet från vinden. Anna-Marias pappa äter kakor och choklad och chillade och tittade på scenen.
Av: Asma
När Anna-Maria satt med Johanna i rummet och läste så knackade någon på dörren och det var ryttmästaren han ville prata med Anna-Maria om en sak. Så Johanna fick gå därifrån men innan Johanna gick lade han märke till Johanna. Han tog Johanna på hakan och tittade länge på henne. Hon såg i de iskalla ögonen och fick rysningar. Han släppte Johanna och fortsatte gå fram till Anna-Maria. Johanna gick fort därifrån och stängde dörren.
Jag valde den här scenen för att Johanna och ryttmästaren kollade på varandra länge.
Khadra är bäst
Mitt tittskåp föreställer när Johan ta sin mössa med Gustav. Johan klättra och ta sin mössa utanför barnhemmet. Det är läskigt.

Orhan

Bilderboksanalys på mellanstadiet

Här är en uppgift som passar om man behöver en extra bedömningsuppgift så här i slutet på terminen, då det inte finns tid kvar för eleverna att läsa en hel roman. Om du som jag tycker att det är viktigt att eleverna får ta del av hela verk och inte bara utdrag, så glöm inte bilderböcker och dikter som komplement till romaner och noveller.

  • Hur beskrivs karaktärerna i text och bild?
  • Hur beskrivs miljön i text och bild?
  • Vilken information får du från bilderna, som inte berättas i texten?
  • Ge exempel på gestaltningar i texten och berätta om dem.
  • Vad tror du att författaren vill säga med sin bok? Vad vill han att vi ska känna, tänka, uppleva och lära oss?
  • Föreställ dig en förälder som läser den här boken högt för ett litet barn. Vad tror du skiljer sig åt i deras uppfattningar om handlingen?
  • Vilka frågor skulle du ställa om du träffade författaren?
  • Välj ett citat och skriv dina tankar om det.
  • Förklara utförligt varför du tycker, tror och tänker som du gör. Motivera din åsikter och tankar.

En av mina elever har just använt den här mallen för att analysera Åka buss av Henrik Wallnäs och Matilda Ruta. Nedan följer ett utdrag av elevens mycket välformulerade och tänkvärda analys.

”Jag tror att författaren vill att vi ska känna, tänka och uppleva hur ett litet barn kan tänka och uppleva världen. Därför att när jag läste texten, den visade mig att barnet tänker på ett annat sätt jämfört med mamman. Till exempel när barnet tänkte att väskorna var båtar eller när tröjorna spända som seglar. Man kunde också se att barnet inte förstod vad det händer, han bara följer sin mamma och gör vad hon säger. Jag tror också att författaren vill att vi ska känna och uppleva hur dåligt kriget är för att man kan se på bakgrunden att det finns soldater, flygplaner, tanks och många personer som vill flytta och är rädda. ”

En vers ur Mitt bland stjärnor

 

”Här är ilska, rädsla, lycka.

Här är allt som man kan tycka.

Här är hunger, mättnad, hopp.

Här är sömn och dröm och kropp”

Jag tycker att versen passar till bilden. Nån hoppas, nån fiskar, nån säljer, nån är hungrig och nån sover.

Jag tror att författare vill säja att det finns liv. Nån är fattig som har ingen hus att sova i.

Jag tänker på stan, fiskar, bilar, fotbollar, cyklar, affärer, lastbilar, båtar, människor, möss, träd och villa.

Det finns ingen miljö i versen men det finns i bilden. Det finns ingen personer i versen men det finns i bilden.

Jag ser att det finns rim och anafor. Rim: när en dikt rimmar samma bokstav i ord i slutet som lycka tycka och hopp kropp. Anafor: här är upprepas flera gånger.

Av Mohammed 19/5

Här kan du läsa om hur vi började att jobba med Mitt bland stjärnor.