Om Hjärtat

Jag och mina fantastiska flerspråkiga elever. Kontakt: frksarapersson@gmail.com

Vecka 37 #veckansdikt

Dennas veckas dikt,  av Erik Blomberg, blev verkligen uppskattad av eleverna. Jag började med att förklara de ålderdomliga orden och sedan högläste vi dikten flera gånger tillsammans. Slutligen ville eleverna körläsa den utan min hjälp. Detta är en mycket bra uttalsövning. Det är mycket lättare att få till ett bra uttal när man får draghjälp av gruppens rytm, tempo och betoning.

Sedan fick eleverna i uppgift att skriva om dikten och det bekräftade vad jag så ofta märkt; poesi kan tala direkt till hjärtat. Elever som ännu inte klarar att läsa längre texter på svenska, kan tack vare poesi få möjlighet att läsa och förstå en hel text från början till slut. Samtidigt får de en litterär upplevelse som ger möjlighet att reflektera och spegla sig i. Så här skrev några av mina elever:

”Det är kul att lära de gamla orden, för då kan man läsa och förstå fler svenska böcker.”

”Det är en mycket vacker dikt och jag tycker om den. Jag tror att författaren först var rädd och nu tycker han om mörkret.”

”Jag tror att författaren menar att man inte ska vara rädd för mörkret, för om allt är lika fint kan man inte se det som är extra fint. Det behövs både ljuset och mörkret i livet.”

”Författaren vill säga till alla att inte vara rädda. Lite mörkt är inte farligt.”

Annonser

Vecka 36 #veckansdikt

Den här veckans dikt ger mycket att diskutera och samtala om. Mina elever blev engagerade och gav många egna exempel på när de varit modiga. Vi talade också om skillnaden på inre och yttre styrka och vad det kan innebära att visa svaghet och sårbarhet.

Mod

Att visa
sin svaghet
fordrar
stor styrka

Att erkänna
sin feghet
kräver
stort
mod

//Erik Sjödin

V. 35 #veckansdikt

Jag vill gå med dej på plommenad,
plocka plommon, vara barn och glad,
plommonera, känna all natur,
som mitt yrkes frukter kommit ur.
Vad är kärnan, vad är sann kultur?
Plocka plommon, inte vara sur!
Plommonera, vara barn och glad!
Jag vill gå med dej på plommenad…

// Bo Setterlind

Undervisningsförslag:

  • Läraren högläser först. Sedan kan hela gruppen körläsa. Gärna många gånger! Det är jättebra uttalsträning.
  • Titta på bilder av plommon, lukta, känna, smaka, rita av.
  • Samtala: Vad är plommenad? Vad är plommonera? Kan man göra det med vem som helst? Kan vuxna göra det? Kan barn göra det? Kan man plommenera med någon man inte tycker om?
  • Berätta om alliteration. Vilka ord i dikten allitererar? Skriva egna alliterationer.

V 34 #veckansdikt

V. 34 #veckansdikt

Jag älskar att använda poesi i skolan, och eleverna brukar också älska det. Detta läsår kommer jag här på bloggen, i mitt klassrum och i personalrummet (det digitala och det analoga) på min skola varje vecka presentera veckans dikt. Ibland kommer jag också att skriva hur jag använder dikten i klassrummet, eller ge förslag på hur man kan använda den. Håll till godo!

Ett klassrum är en magisk plats,
en rymdraket, ett guldpalats,
en plats där drömmarna tar sats
och tankarna får vingar.
En famn, en hamn, ett äventyr,
där stjärnor tänds och dagar gryr
och eldar ur historien pyr
och nya toner klingar.

Ett klassrum är en magisk sal,
en bergstopp och en lummig dal,
en tidsmaskin, en stolt portal
till andra dimensioner.
Så mycket större inuti
än utanpå. Det är magi!
Fyrverkeri och trolleri
på varje dags lektioner.

//Lotta Olsson