Om Hjärtat

Jag och mina fantastiska flerspråkiga elever. Kontakt: frksarapersson@gmail.com

Respons på dikter

Författaren Bengt-Erik Engholm hörde av sig till oss och bad att få respons på några dikter han har skrivit med tanke på barn och unga. Eleverna i årskurs 3 och 5 har jobbat med poesi en längre tid och de tog gärna på sig uppgiften att läsa Bengt-Eriks dikter och skriva lite tankar till honom. Är du intresserad av att läsa mer om hur vi har jobbat med dikter i år, kan du kolla in det här inlägget. 

Här kan du läsa några av Bengt-Eriks dikter och några elevers tankar om dem:

Vem är jag?

 

Var är jag?

 

Hur är jag?

Vad tycker andra om mig?

Vem ser de när de ser mig?

Är jag snäll eller dum?

Hej Bengt-Erik!
Jag har läst dikten Vem är jag? Jag tyckte att den här dikten var superbra för att “är jag” upprepas. Jag tycker att det skulle vara mycket rim för att jag gillar rim. När jag läser dikten så tänker jag på en galen mäniska.
Vänliga hälsningar Asya, åk 3

Den var tänkvärd. Sänt tänker jag också på.
Pojke, åk 2

Hej Bengt Erik!
Jag tycker dikten Vem är jag var bra för det stog mycket av meningen är jag i dikten! Jag tror att du menar att man ska vara sig själv. Varför skrev du just den här dikten? Titeln till dikten är bra!
Från James, åk 3! Ps du är bäst!

Jag tyckte inte om dikten för att du bytte tema hela tiden. Jag får bilder i mitt huvud av att en kille sitter på en bänk helt ensam på rasten och kollar på dem andra elever. Jag skulle ha tyckt om dikten om den rimma. Att man ska tänka efter hur man är. Brukar du tänka på det sakerna du har skrivit? Det nya titeln  skulle kunna vara Tänker.
Av:Samuel klass 5

Den här dikten känner jag igen mig i. Jag funderar nu också och jag har inte hittat mig. När jag tänker om den här dikten min hela kropp brinner inuti och utanpå ser jag glad men det är inte. Jag känner så är darrar min hela kropp och jag kan inte kontrollera mig och jag blir ledsen.
Asma, åk 5

ORDEN FÖR ALLT

 

Hur stort är ett berg?

Hur liten är en kulle?

Vad är skillnaden mellan

ett fjäll och en alp?

 

Heter de olika bara för att

de sticker upp på olika ställen?

 

Vad är skillnaden mellan

en bäck och en å?

När blir ån till en älv?

När blir älven en flod?

 

Eller är det bara samma sak

fast de skvalpar på olika platser?

 

Hur stor ska en sjö vara

för att få kalla sig hav?

Och den lilla holmen –

kan man säga att den är en ö?

 

(Sen finns det ju allt

från kobbar och skär

till landmassor och

hela kontinenter …)

 

Det är alldeles för många ord

för sånt som bullat till sig

som rinner förbi och

som glittrar i solnedgången

 

Fast egentligen är det roligt

och lustigt, skojigt och kul

med alla många olika ord

som betyder nästan samma sak

Den är vacker fast den inte har några rim. Det var många synonymer. Jag tycker att du kan byta ut ordet kontinenter mot världsdelar. I sista versen kan du också ha med latjo och lajban.
Pojke, åk 2

Nu är du

med dom

Nyss var du

med mig

 

Nu är

du dum

Nyss var

du snäll

Hej Bengt Erik!
Jag har hört en dikt som inte har en titel. Jag vet en titel till den den kan ju heta (Du är inte snäll). Och jag tycker att dikten är jättebra! Jag får bilder i mitt huvud att det händer i skolan att det är en person utanför och det finns andra 3 elaka mot den personen som är utanför och en av dem elaka var en vän till personen utanför men sen blev den personen till den som var utanför elak.
Och kan du göra mer roliga dikter än sorgliga dikter? Gör gärna dikter om djur också som hundar, katter, möss, hamstrar, kossor och lite andra djur. Varför skriver du så många sorgliga dikter?
Vänligen hälsningar Cheda, åk 3.

Ja jag tycker om dikten. Jag tycker om dikten för att den var kort och lätt att förstå hur den personen känner sig. Att en kompis var med den först men nu är kompisen med andra personer och först var den snäll men nu är den dum. Jag tycker att dikten ska heta: NYSS VAR DU.
Amiira, åk 5

Jag tycker om dikten för att den har ett budskap. Jag får bilder i mitt huvud av att det är en som har en jättebra kompis men sen så byter hon kompis och blir dum. Jag tror att budskapet är att man ska vara snäll och visa kärlek. Jag får en dålig känsla av att någon är så dum mot sin bästa kompis. Det skulle vara bra om dikten skulle vara längre och att det skulle vara meningar. Första  radens första ord upprepas i andra radens första ord. Har du haft en kompis som bytte kompis helt plötsligt och blev dum? Titeln ska vara: Helt plötsligt.
Av: Samuel klass 5

Ett förslag på titel är Motsatser.
Pojke, åk 2

VATTNET

 

Allt vatten i världen

är samma vatten

hela tiden

 

Det är konstigt att tänka på

 

Samma vatten rinner

rakt ut i havet

om och om igen

 

Det är konstigt att tänka på

 

Precis samma droppar

blir till ånga och dunstar

av solens värme

 

Det är konstigt att tänka på

 

Vattnet dina barnbarn ska bada i

och vikingarna rodde över

blir moln på din himmel idag

 

Det är konstigt att tänka på

 

Vattnet din mormors mor

tvättade sina mattor i

regnar på oss här vid bäcken

 

Det är ganska härligt att tänka på

 

Allt vatten i världen

är samma vatten

hela tiden

Jag tycker dikten VATTNET var bra för jag tycker om VATTNET och vikingar och min mormor. Jag fick en bild i huvudet när Sara läste om vikingar! Bilden var som att det var 3 vikingar i en liten båt och man såg ingen land. Jag ser att du har anafor i dikten. Jag tycker att det passar med! Varför skrev du den här dikten?
Från James, åk 3!

Jag gillar denna dikt den var väldigt bra för att man känner sig bra typ.Jag får bilder på sjön/havet typ. Jag får typ en luft och hör kvittrande fåglar och typ luft i mig. Den är bra som de är. Titeln var bra som den är.
Iman, åk 5

Jag gillade verkligen dikten med dom här bra förklaringarna och det här med att vikingarna rodde över vattnet vi har nu. Jag tyckte att titeln var bra men jag tänkte att den också kunde hetta SAMMA VATTEN. Jag gillar när man upprepar den första meningen och den sista det här var en väldigt bra dikt.
Amiira, åk 5

Jag tycker om den här dikten för att jag gillar vatten, snö, is och blå. Färgen blå betyder för mig sorgligt, blyg och melankoli så det passar min personlighet. Jag känner att den här dikten är både roligt och sorgligt. Jag tror att du menar om den här dikten att slösa inte vatten. Jag läser att du använder anafor i den här dikten och jag tycker att det passar bra. Jag tycker att titeln passar bra. Varför valde du att skriva den här dikten?
Asma, åk 5

Jag gillar upprepning. Dikten är bra. Men jag saknar rim.
Pojke, åk 2

TVÄRTOM

 

På natten kan allt vara helt tvärtom

Du rider på vågor eller en elefant

Eller kanske elefanten rider på dig

över breda floder i månens sken

 

Du kan vara en tomte i fel kläder

som cyklar i snön och ramlar omkull

Eller sagoprinsessan som låtsas vara du

fast hon är groda och vill bli en prins

 

Allt du saknar kan komma igen

på natten där nere i drömmens himmel

där uppe i sömnens mörkljusa grotta

och allt du har kan försvinna bort

 

Men lugn, bara lugn, för du vaknar igen

och allt är som vanligt, lika tråkigt och kul,

roligt och trist, lika rött och blått som förut

För såna är drömmarnas lögner och sanning

 

Det är det fina i bråksången tråksången

härligaste språksången, kråksången

Att på natten kan allt vara helt tvärtom

bland elefanter, tomtar, prinsessor och du

Jag tycker dikten TVÄRTOM var mysig och kreativ. Jag tycker att titeln passade.
Från James, åk 3!

Jag tycker om den dikt för att jag får typ slags ljud inom mig lite kompleserat att förklara. Jag ser typ djur när jag tänker på de och att man är i en slott. Typ att barnen ska tänka på en prinsessor eller något. Varför kom du på denna dikt? Den är bra som den är.
Den kan heta typ tornet eller som den är.
Iman, åk 5

Jag tyckte inte om den för att den inte rimmade. Jag får bilder om att drömma det olika sakerna han nämnde. Jag börjar tänka på om hur mycket det händer på natten utan att vi tänker på det. Jag tror att han budskapet är att hur mycket det händer på natten utan att vi tänker på det. Varför rimmar det inte? Jag tycker att det borde rimma. Jag tycker att tiel ska hetta: Mycket händer när vi blundar.
Av:Samuel klass 5    

Titeln passade inte riktigt. Den kunde heta Natt-tvärtom. Jag känner igen mig, för jag har drömt jäkligt konstiga saker.
Pojke, åk 2

FÖR MYCKET

 

Först viskade du

små vackra dikter

alldeles nära intill

 

Sedan skrek du ut

tunga böcker i

huvudet på mig

 

Ord på ord på ord

i täta rader på

hårda papper

i tjocka pärmar

 

Du dränkte mig

i meningar

stycken och kapitel

 

Jag älskade

de små dikterna

du skrev

med din tunga

på min kind

Den här dikten binder jag till skolan för att i lilla ettan så viskar läraren små roliga ord men i 7:an och uppåt så dränks man med allt man ska lära sig och så blir det en svår period  och man får inte lika mycket hjälp utan man ska klara av det själv.
Amiira, åk 5

Den här dikten borde heta Tvärtom. Jag tycker att första versen handlar om kärlek. I andra versen har den som älskade blivit elek och skriker. I tredje versen går den ledsna personen till biblioteket för att läsa och drömma sig bort i böckernas värld.
Pojke, åk 2

BESTÄMMARE

 

De som bestämmer

de som är störst

har de alltid rätt?

 

De säkraste orden

de högsta rösterna

är de mer sanna?

 

De som säger allt

de som kan och vet

kan de också lyssna?

 

Om jag ser ett fel

Om jag hör en lögn

Måste jag skrika då?

Hej Bengt-Erik!
Jag heter Alexander och går i 3:an.Tycker du om dikten BESTÄMMARE? Varför är dina dikter så sorgliga? Har du varit med i dina dikter? Jag mena berättar du om ditt liv i dina dikter? Varför hette din dikt BESTÄMMARE? Varför gjorde du de här dikterna? Vem handlar det om? Någon som du känner eller ingen BESTÄMARE i boken?
HEJ DÅ BENGT ERIK!

Ja det är så här att dom rik och störst har alltid rätt och ska bestämma över  de andra och det är INTE rätt. Jag tycker att alla ska göra sitt, sköta sig och sitt.
Amiira, åk 5

GODNATT

 

Precis när jag ska somna

när jag släpper taget om dagen

finns jag i allt

ja, då finns jag i allt

Ena benet kvar i lekar jag lekt

och det andra tar klivet in i drömmen

 

Just när jag somnar in

är ingenting omöjligt, allt svårt glömt

och jag svävar

jag svävar

Kroppen sjunker ner och huvudet

lämnar sina tankar och hämtar nya drömmar

Jag har också läst en till dikt som heter GODNATT! Varför heter den här dikten GODNATT? Jag tror att det handlar om en person som drunknar och då får jag en speciell känsla! Har du sett någon som drunknar är det därför du har skrivit dikten så här? Eller så är det ingen? När jag får höra dina dikter så får jag så sorgliga känslor. Varför gör du inte roliga dikter?
HEJ DÅ BENGT ERIK FRÅN ALEXANDER, ÅK 3!

Jag gillar den här dikten också den här dikten kan jag känna igen mig i. Och jag gillar dom här jättebra förklaringarna dom var så sanna. Jag gillar titeln.
Amiira, åk 5

Jag tycker om dikten för att jag fick känslan av den här dikten min hela kropp fick lugna sig och det är perfekt när jag är stressad, blyg och när fjärilarna i magen kommer. Jag tror att Bengt Erik ville säga det finns en annan värld när du sover.
Asma, åk 5

Den här dikten har jag läst två gånger. Jag är expert på den. Jag tycker att det är dåligt att du skriver jag svävar två gånger.
Pojke, åk 2

MIN LISTA

 

Jag skriver på en lista

över allt som finns i världen

Allt som är rött på en särskild sida

Tanter och gubbar här och där

En hund och så ett äpple

Två tunga bussar och en fisk i ett hav

och så självaste stora blåa havet

 

Flera hundra saker har det blivit

Faktiskt minst tusen och en miljon

Listan blir längre och större

så länge jag lever och skriver

Sen får nån annan fortsätta

och skriva ner flaxtutor och

annat drojk som inte finns än!

Jag tycker att den var helt okej för att den var typ inte min grej. Jag får bilder som om jag var på stan. Jag får bra känslor som om jag andas in frisk luft typ färsk luft. Varför kom du på just denna dikt? Hur kom du på denna dikt?
Iman, åk 5

TUSEN TYSTA ORD

Jag sa:

 

Jag kan hur

många ord

som helst

 

men när du grät

hittade jag inte

ett endaste ett

 

Du sa:

 

Det gjorde

ingenting,

ingenting alls

 

för dina kramar

sa mer än alla

världens finaste ord

Jag tycker att den är  bra för att jag känner mig trygg av den dikten vet ej hur jag ska förklara men jag känner mig trygg i den dikten. Det är bästa dikten. Jag ser en person som tröstar den andra personer som gråter. Jag får bra bilder och lite sorgliga bilder för när jag hörde grät men älskar denna dikt. Att man ska sprida kärlek till folk och trösta den som är ledsen och vissa lika mycket kärlek som de andra, och alla är lika värda. Jag tycker att det är för lite meningar i dikten, efter varje punkt. det kanske ska vara lite längre meningar. Varför började du med att göra dikter? Påminner dikterna dig något eller? Vad heter din första dikt som du gjorde? Jag tycker att alla dina dikter är bra som de är. Jag tycker att  titeln passar som “Tusen Tysta Ord”
Iman, åk 5

Den här dikten var den bästa jag har hört för alla blir glada av kramar för det hjälper inte om någon säger att man är unik utan att man visar att man är unik. Det tycker jag i alla fall. Det är som att man har ett matteprov typ man kan säga att 8*8 är 64 men man kanske bara har hört det men frågan är om man kan ställa upp?
Amiira, åk 5

Den här är mest sorglig av alla. Den är jättebra!
Pojke, åk 2

RYMMA

 

Du vill mig inte här

Inte nu inte aldrig

Jag går och stannar inte kvar

Du får sakna mig länge

Handlar om att inte vill ha den andra i sitt liv typ. Jag skulle vilja att den skulle gå till så här:

Du vill inte ha mig här

jag ska inte ställa till med besvär

jag ska gå så långt jag kan

bara om du vill min vän.

En annan titel kan heta: MIN VÄN.
Amiira, åk 5

Jag skulle vilja ha mer rim i texten för då är dikten roligare. Jag får tankarna om att non vill rymma hemifrån. Jag tycker dikten va bra men jag vill att den ska ha rim då blir den toppen så bättre.
Elin, åk 5

FÖRLÅT?

 

Aldrig om dig skulle jag

Aldrig aldrig aldrig

Det vet du måste du veta

Aldrig skulle jag säga så

 

Ibland bara blir allting fel

Den är inte min favorit direkt. Jag tycker titeln passar till dikten. Bilderna jag får är när man kanske vill säja förlåt till någon som man har varit osams med i flera dagar med. Jag får tankar om ursäkt. Att man har missförstått andra tex vänner. Jag får tankar om nån som vill säja förlåt. Jag tycker om att du har använt stilgreppet anafor. Gillar du att skriva dikter? Vad skulle du vilja heta om du inte hette Bengt Eric Engholm? Rim skulle jag vilja ha i din dikt.
Elin, åk 5

INGET SLUT

 

Himlen fanns så långt upp den natten

som en hel värld bort och

havet var så stort

 

Den lilla lilla båten

Det stora stora havet

 

Vi visste inte

vad som fanns där nere

Vi hade ingen aning om

allt, allt där uppe

 

Mamma och jag

såg in i mörkret

Tankarna flöt fint

i vattnet, genom rymden

 

Hoppade mellan stjärnor

Gled in och ut i himlen

 

Det kluckade lugnt

när vi la oss ner

Mammas hand var varm

Mina frågor enkla

 

”Finns det ett slut

en vägg, en mur,

ett stort jag-vet-inte-vad

nånstans långt, långt bort?”

 

Mammas andning, luften

kittlade mig på halsen

”På dagen tror jag det,

tror att det finns ett slut

 

En vägg, en mur,

ett stort jag-vet-inte-vad

nånstans långt, långt bort

 

Men när jag ligger mitt i det, här

bredvid dig och reser bland stjärnorna

fattar jag att det inte kan finnas någon vägg,

någon mur eller jag-vet-inte-vad

 

Det måste vara oändligt

och det är svårt att förstå

när man är vuxen, men

kanske lättare för dig som är barn”

 

Så sa mamma och kramade mig hårt

Jag tänkte: det är när allt är så nära

och allt är så långt bort

jag förstår att rymden aldrig tar slut

 

Rymden är vi

och rymden når ända hit

Vi är små, men vi finns

i det som inte har något slut

Den här dikten heter INGET SLUT och det är precis som Pi. Den här är den vackraste av dina dikter.
Pojke, åk 2

 

Annonser

Familjen i djungeln

Kapitel 1 kraschen!

När familjen kraschade så sprang Nathalie ut ur planet. Nathalie säger:
– Jippi! Mamma går ut till Nathalie och mamma säger:
– Jahopp då kraschade vi då! Simon och James går ut och är helt tyst och hittar en stor och liten yxa. Simon och James hugger och hugger på trä! 1 timme senare så kollar mamma och Nathalie om det är några personer på planet. Alla ligger där döda och Nathalie säger:
– Då är de döda! Nathalie hör en gorilla och den säger:
– What are you people doing here? Mamma svarar:
– First whats youre name? Gorillan svarar:
– Big Shaq the one and only! James går och säger:
– Whatsup Big Shaq! Simon säger:
– Hur känner du honom? James svarar:
– Jag har varit här många gånger! Jag är här när du ligger och sover. De har en Taxi som flyger.

Det är massa gorillor som hoppar ut och en liten apa kissar på Nathlies fot! James säger:
– Good one Alex! Nathalie säger:
– Me and Alex are bestfriends! Gorillorna säger:
– This is wakanda!

Big Shaq visar runt i byn. Det är superfint! Nathalie och Alex leker mamma, pappa, barn. Big Shaq säger:
– Its time to sleep.

Kapitel 2 Nassif och Lejonen!

James vaknar av att hans kompis som är en vanlig människa säger:
– Jag har 20 subscribers! James svarar:
– Nasse vad gör du här? Nassif svarar:
– Jag har 20 subscribers! På tidnigen står att du är här med typ massa apor och en apa som heter Big Shaq! James säger:
– Okej! Idag så ska aporna och lejonen slåss till döden. Nassif svarar:
– Yeet och börja andas snabbt. Mamma började gå mot dem. Mamma kollar på Nassif som att hon tänker jag vill döda dig!
– Vad fan gör du här Nassif? Säger Mamma. Big Shaq går där alla sover och säger:
– Today we are going to fight against the lion losers! Big Shaqs fru säger:
– What if we lose? Big Shaq svarar:
– Then were dead! Simon sager:
– When are we going to punch them in the face! Big Shaq svarar:
– Now! We are going to punch them in the face. James säger:
– Roman Regins!

Kapitel 3 DÖDENS

Aporna och familjen börjar gå mot där slagsmålen ligger. Big Shaq säger:
– This is the place we are going to kill them!Big Shaqs bästa soldat får börja han körde mot lejonens bästa soldat. De börjar att slå varandra på huvudet lite. Big Shaqs soldat som heter Watan hoppar på lejonenens soldat som heter Roro. Watan slår Roro med hans knä i ansiktet! Roro slår honom i anskitet en gång. Roro biter Watan i armen och Watan hoppar på Roro! Watan stryper Roro och efter så slår Watan Roro jättehårt i huvudet! Roro dog. Watan skriker:
– Haha I killed litte Roro! Big Shaq frågar Watan:
– Do you want to kill all of them? Watan svarar:
– Why not.Watan slåss med ett lejon som heter Kaka. Kaka hoppar direkt på Watan och biter av hans huvud! Kaka skriker:
– I killed Watan! Den läskiga och jättefarliga apan går sakta in där fighten händer. Han heter Walatan! Det är Watans bror! Nassif sitter där i publiken och säger:
– Om jag hade min mobil så kunde jag göra en video och jag skulle få 500000 views! Walatan slaktar alla lejonens soldater! Walatan säger:
– Give me a challenge. Lejonens kung säger:
– I am going to kill you slow slow! Big Shaq säger:
– No! I am king and you are a king! We are going to fight! De slogs och slogs! Till slut slaktade Big Shaq lejonens kung! Mamma, Simon, Nathalie, James och Nassif såg en båt och hoppade på den på direkten och åkte till Sverige! James säger:
– Skönt nu när vi är i Sverige!

SLUT

Av James, april 2018

 

 

Poesi med de yngsta

Världspoesidagen 21 mars är instiftad av UNESCO i syfte att uppmuntra till att läsa och skriva poesi, samt att lyfta poesins roll på olika ställen i samhället. För mig innebär det att jag i min årsplanering alltid lägger in ett  arbetsområde med poesi i mina grupper i februari/mars. I år har jag fått frågor av kollegor om vad man kan göra tillsammans med de allra yngsta lågstadieeleverna i ett poesitema.

Det första och viktigaste, tänker jag är att läsa mycket poesi högt i klassrummet. Varför inte en dikt om dagen, eller en dikt i början av varje lektion? Det tar inte många minuter och elever i alla åldrar brukar verkligen uppskatta dessa korta, koncentrerade läsningar. Här är några tips på diktböcker som jag tycker mycket om och som lämpar sig väl för högläsning och samtal på lågstadiet:

Jag har skrivit en del om poesiarbete tillsammans med elever tidigare. I det här inlägget finns flera länkar till inlägg där jag och eleverna skrivit poesi och om poesi. I min första bok tar jag också upp en del tips som passar såväl de yngsta som lite äldre elever.

Även i min andra bok, som är en ren lärarhandledning, tar jag upp något om poesins plats i klassrummet:

Ytterligare några tips är:

  • Länkdikter – Sista ordet i varje rad blir första i nästa.

Till exempel:

Min katt är snäll och svart
Svart som natten
Natten med måne och stjärnor

  • Femrading – En dikt med fem rader enligt följande instruktion.

På första raden skriver man ett substantiv eller en person.
På andra raden skriver man två ord som beskriver det första ordet.
På tredje raden skriver man tre ord om något som kan hända.
På fjärde raden skriver man fyra ord som beskriver en känsla.
På femte raden skriver man en synonym för diktens första ord.

Till exempel:

Vinter
är vit
jag kastar snöboll
skrattar och åker pulka
Kalltid

  • Cirkeldikt – Första och sista raden är likadan.

Till exempel:

Jag vill att du ska se mig
Jag vill gärna leka med dig
Du är snäll och fin
Jag vill att du ska se mig

Slutligen vill jag tipsa om taggen #endiktvarjedag på Twitter. Den startades av gymnasieläraren Björn Kohlström, som varje dag lägger upp en dikt för att inspirera andra och tipsa om poesi. Jag hängde på detta trevliga initiativ och väljer ofta dikter med barnperspektiv, gärna dikter som mina elever eller andra barn jag känner har valt ut. Så här kan det se ut:

Hoppas att du har hittat några tips som du och dina elever kan ha glädje av! Dikta på!

 

Slutreflexioner efter läsning

kan gärna ske i brevform till författaren. Så här skriver några elever efter att vi läst ut Bröderna Lejonhjärta.

                                                                                    

Hej Astrid Lindgren!

Jag heter Iman och jag är 11 år och ska fylla 12 år de här året. Jag älskar verkligen dina böcker. Jag har brunt hår och bruna ögon. Jag tycker om Emil i Lönneberga, Pippi Långstrump och bröderna Lejonhjärta de är mina favoriter. Dom är jättespännande, sorgliga och roliga.

Varför gjorde du Bröderna Lejonhjärta och varför heter dom Karl och Jonathan Lejonhjärta? Hur kom du på Bröderna Lejonhjärta? Vad gjorde så att du började skriva Bröderna Lejonhjärta? Varför började du att göra böcker? Hur kom du på alla böcker? Tack för att jag fick skriva till dig.

Jonatans och Skorpans liv är sorglig, spännande det är typ som ett äventyr för de. Min morfar och farfar är döda och dom påminer mig om Jonathan och Skorpan

Vänliga hälsningar: Iman

 

Kära Astrid Lindgren
Jag heter Amiira. Och jag uppskattar värkligen dina böcker dom är så bra och spännande. Jag själv tror att jag vill skriva böcker när jag blir äldre och bli lika känd som du. Du har så bra fantasi. Min favoritbok av dig är Bröderna Lejonhjärta du berättade med jättebra detaljer med i boken och man förstår värkligen hur dom kände sig typ som att man var med i boken.
Kommer dom onda till Nangilima eller inte? Tänkte du på någon eller några när du skrev Bröderna Lejonhjärta? Som sagt du har värdens bästa fantasi. Önska du levde.
Boken Bröderna Lejonhjärta är spännande och superbra. Det viktiga i Bröderna Lejonhjärta är att Jonatan och Skorpan håller ihop. Intressanta med Bröderna Lejonhjärta är att alla tror olika saker om varandra men ingen av dom tar reda på sanningen. Det bra med Bröderna Lejonhjärta är att man får fantasera själv som på slutet av boken då fick man fantasera själv. Det dåliga med Bröderna Lejonhjärta är att man inte fick veta hur det gick med kaninerna som Skorpan släppte ut. Det roliga med Bröderna Lejonhjärta man kan komma till olika värdar efter man har dött på den ena världen. Och det tråkiga med Bröderna Lejonhjärta är att Mattias dog.
Skorpan och Jonatan är som bröder ska vara mot varandra. Jag har också flyttat till ett anat land när jag var ca 3-4 år. Först var det pirigt men nu är allt bra.

Mvh Amiira

 

Hej kära Astrid Lindgren!

Jag heter Samuel och är 11 år. Jag gillar dina böcker. Mina favoritböcker från dig är Mio min Mio och Bröderna Lejonhjärta.

Jag tycker om Bröderna Lejonhjärta för att jag får bilder i huvudet hela tiden. Det var en äventyr att höra din berättelse. Det var intressant att veta vad det var vanligt att göra för i tiden. Det var tråkigt att många dog i slutet. Det var bra att få veta nya ord. Jag tycker att du skulle ha skrivit med vad det händer i Nangilima. Jag tycker att det var viktigt att alla tror olika saker. Du har många detaljer med. Det dåliga är att du har inte fortsättning på dina böcker.

Vilka tänkte du på när du kom på Karl och Jonatan? Vad händer med dem andra i Nangijala som inte dog? Varför stannar dem inte i Nangijala? Det fanns ingen ondska i Nangijala. Hur visste dem att det inte fanns ondska i Nangilima?

Jonatan och Skorpan hade ett fattigt liv i Stockholm. I Nangijala så var dem fri som en fågel tills Tengil och han soldater kom.

Alla platser dem möter händer det olika saker. Dem är nästan alltid tillsammans. Jag tror att dem är ännu friare i Nangilima.

Jag har flyttat till ett nytt land, jag har lärt mig ett nytt språk. Jag har en storasyster. Hon är 6 år äldre än mig.

Vänliga hälsningar från Samuel                                       

 

Hej! Astrid Lindgren. 

Hej! jag heter Elin och är 11 år. Och jag fyller år den 29 maj.

Vad fick dig att börja med att skriva böcker?

Det som var bra med bocken är att den var jättespännande. Det dåliga var att man inte fick höra slutet. Det tråkiga med bocken är att dom dog. Och Jonatan fick Katlas eld på sig. Och då blev Jonatan förlamad. Det roliga är att Tengil den onda fick Katlas eld på sig och dog.

Hur kom du på alla idéer? Varför blev du författare? Och vad fick dig att börja med att skriva? Vad det till exempel nån kompis eller var det du som kom på det först?

Tack för att du gjorde Bröderna Lejonhjärta för den var jättebra och spännande. Och varför valde du Jonatan, Karl som namn och Skorpan som smeknamn till Karl?

Det jag tänker med deras liv är att det är sorgligt. Men när Skorpan fick träffa Jonatan efter han hade dött då blev jag glad. När vi har läst Bröderna Lejonhjärta så tycker jag att deras liv är jobbigt i Nangijala när dem får träffa alla onda i Nangijala.

Tack för att du skriver dem bästa böckerna. Jag tycker om dina böcker dom är spännande, bra och sorliga.

Med vänlig hälsning: Elin.

 

Hej Astrid Lindgren!

Jag heter Mohammed jag tycker om dina böcker för att dom är spännande men det finns en sak som är lite dåligt. Det är att när du skriver en bok så det finns det inte forsätter t.ex. bröderna Lejonhjärta som är en bra och spännande bok.

Jag hoppas att du skriver mera böcker eller fortsättning.

Hur kom du på namnet Jonatan? Varför skrev du boken Bröderna Lejonhjärta? Vad skrev du Bröderna Lejonhjärta med?

Jag tycker att det var svårt liv med Skorpan och Jonatan både i Stockholm och i Nangijala. I Stockholm dog Jonatan för att rädda sin bror sen lite senare dog Karl för att han var sjuk. I Nangijala så träffar dom Tengil och den onda draken. Jag tyckte lite synd om dom.

En sak jag har tänkt på är hur kom Katla till Katlagrottan.

När vi läste boken så kände jag min lillebrorsa nära mig.

Min pappa tävlar i många olika länder. Han tävlar i bodybuilding. Han viner hela tid men han viner inte vare match.

Hej då Astrid Lindgren.

Av: Mohammed.

Ett annat sätt att bearbeta det man har läst är att gå in i karaktärerna och berätta om sig själv. Så här till exempel:

Hej jag heter Tengil. Mina 2 största fiender är Jonatan och Karl. Det är bara dem som vågar komma nära mig. Alla tror att det 2 lejonhjärtorna kommer att döda mig. Mina favoritkläder är svarta stridsbyxor, gråa tröjor med skydd och ett jättemörkt lång mantel. Jag brukar ha skydd överallt. Jag har ett svärdhållare. Mitt föra liv så lämna mina föräldrar för att dem inte tyckte om mig. Jag kom till Nangijala genom att mina föräldrar slog mig och sen lämnade dem mig i en soptunnan. Jag blev kung för att jag var starkast och för att det var bara jag som kunde döda människor. Jag red till Katla. När jag försökte döda Katla så försökte han spruta eld på mig och då kom det en stridsluren från hans eld. Den var supervarm. Men när han såg den så la han sej ner. Jag är den som är mäktigaste över hela Nangijala. Förut så var det Katla som var mäktigast. Jag fick så många soldater genom att jag hotade många familjer. När dem onda dör så dör dem bara. Dem kommer inte till Nangilima. Men jag kommer säkert till Nangilima. Men Bröderna kommer bara att dö. Jag vet att jag är odödlig.

 

 

 

                                                                                                                 

 

En bok för alla

är ett bokförlag som ger ut kvalitetsböcker för både barn och vuxna till låga priser. En bok för alla bedriver även ett läsfrämjande arbete där syftet är att öka läsandet speciellt bland läsovana grupper, och att främja bra litteratur. Här är en länk till deras hemsida.

Under hösten fick jag ett stort antal fina kort, som jag har delat ut till mina elever och deras föräldrar för att påminna om den viktiga högläsningen. Jag frågade En bok för alla om jag får återge detta kort samt översättningar till arabiska och kurdiska som mina kollegor Eman Hassan och Seyithan Anter har gjort. Det ville de gärna, så håll till godo!

لماذا القراءة بصوت عالي للاطفال ؟

القراءة بصوت عالي يساعد على بناء مفردات اللغة لدى الاطفال .

يسهل تعلم القراءة, الذي هو الاساس لاكتساب جميع المعارف .

يتطور تقدير الذات والعاطفة لدى الاطفال عند استماعهم للقصص وللحكايات .

يزيد من فرص الاطفال ان يصبحوا قراء للكتب .

انها متعة سواء بالنسبة لك او للاطفال .

 

نماذج للقراءة بصوت عالي

 ماريا غريبيه                                   الضفدعة والغريب                        نظارات بوريس

مشوق لجميع الاعمار                         جيد للمناقشة                               ممتع للاثنان الكبار والصغر

ادخل في صفحتنا من اجل الحصول على الكثير من نماذج للقراءة بصوت عالي وكتب جيدة للقراءة العالية

http://enbokforalla.se/hoglasning

وتستطيع ان تكون مع وتعطي المشورة حول كتب للقراءة العالية في صفحتنا على الفيس بوك

( المصادر حركة القراءة, يونيباكين, راديو التعليم)

كتاب للجميع

ترجمة

ايمان حسن

معلمة اللغة الام والارشاد الدراسي  Översättning: Eman Hassan

 

Çima mirov ji zarokan re bideng bixwîne?

Xwendina bideng :

  • Di avekirin û pêşxistina xezîna gotinan de, ji zarokan re arîkar e.
  • Fêrbûna xwendinê hesantir dike ku xwendin bingehê bidestxistina zanyarîyê ye.
  • Guhdarîkirina zarokan ya li çîrok û metelokan, dilrehmî û bi xwe bahwerîya wan bi pêşve dibe.
  • Mecalên ku zarok bi xwe bibin xwendevanên kitêban zêdetir dike.
  • Çi ji bo te û çi jî jibo zarokan dibe cîhê kêfxweşîyê.

——————————————————————————————————————–

PÊŞNEYAZÊN XWEDINA BIDÊNG

Boris glasögon                   Grodan och främlingen                  Agnes Cecilia

 

Kêfa biçûk û                         Hêjayî guftogoyê ye                       Ji bo hemû nifçan

mezinan  tîne.                                                                                 bi heyecan e.

Jibo gelek pêşneyazên kitêbên baş yên xwendina bideng, kermbik li malpera me temaşe bik: http://enbokforalla.se/hoglasning

Her wiha tu dikarî  li rupela me ya facebookê de beşdar bibe û jib o xwendina bideng kitêban pêşneyaz bike!

(Çavkanî: Läsrörelsen, Junibacken, Utbildningsradion) Översättning: Seyithan Anter

 

Cheda presenterar tjetjenska

i sin klass. Hon berättar var man talar tjetjenska, visar alfabetet, visar hur man skriver hennes och syskonens namn, lär oss några ord och mycket, mycket mer.

Cheda visade också detta klipp med dans och musik från Tjetjenien. http://www.youtube.com/watch?v=aEW8bDQTBBg Tack Cheda!

Läxor om läsning

Att få till en konstruktiv samverkan med hemmen, som är till gagn för eleven och som samtidigt ger föräldrarna en inblick i vad deras barn arbetar med i skolan, kan ibland upplevas som en utmaning. Genomtänkta läxor kan bidra till detta. Här är tre exempel på läxor som jag har använt i årskurserna 3-6.

Läxa
Din uppgift denna vecka är att samtala med någon vuxen hemma om nyheter. Ni kan samtala på vilket språk som helst.
Tag hem nyhetstidningen 8 SIDOR och visa vad du har läst.
Berätta vilka artiklar och notiser du tycker är viktiga och intressanta och varför. Samtala om rubriker, bilder, bildtexter, artiklar och notiser, precis som vi gjorde i skolan.
Fråga den vuxne hur hen gör för att få del av nyheter. Vad läser, lyssnar eller tittar hen på?
Fråga vilken nyhet som den vuxne tycker är den viktigaste nyheten denna vecka och varför.
Anteckna vad den vuxne svarar, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.

Läxa
Din uppgift denna vecka är att samtala med någon vuxen hemma om läsning. Ni kan samtala på vilket språk som helst.
Tag hem barn- och ungdomskatalogen och visa vad du har antecknat.
Berätta vilka böcker du är intresserad av och varför. Samtala om titlar, bilder, handlingar, genrer och författare, precis som vi gjorde i skolan.
Fråga den vuxne vilka böcker eller muntliga berättelser som hen tyckte om i din ålder. Varför minns hen just de böckerna eller berättelserna?
Läste den vuxne mycket själv som barn? Var det någon som läste högt för hen? Fråga efter läsminnen!
Anteckna vad den vuxne svarar, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill. Läxa
Din uppgift denna vecka är att välja ut en barnbok som du tyckte mycket om när du var liten.
Tag med boken till skolan om du har den kvar. Annars kan du låna den på biblioteket, eller så googlar du så att du kan visa en bild av boken.
Berätta varför du tyckte så mycket om den här boken.
Vad minns du av läsningen av denna bok? Läste du själv, eller var det någon som högläste för dig? Tyckte du om både text och bilder? Hur gammal var du ungefär när du läste eller hörde boken första gången?
Vilka minnen väcker denna bok hos dig? Dofter? Bilder? Ljud? Stämningar? Känslor?
Anteckna gärna lite, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.

Läxa

Din uppgift denna vecka är att intervjua någon om en bok som hen tycker mycket om. Förslag på frågor:

Varför tycker du så mycket om den här boken?
Tycker du om både text och bilder?
Hur gammal var du ungefär när du läste eller hörde boken första gången?
Vilka minnen väcker denna bok hos dig? Dofter? Bilder? Ljud? Stämningar? Känslor?
Vad heter författaren?
Vilken genre är det?
För vilka åldrar passar den här boken?

Anteckna gärna lite, så att du kan skriva om det i skolan. Du kan anteckna på vilket språk du vill.