Skrivmallar, cirkelmodellen och att kunna skriva på sitt andraspråk

Jag och mina elever har under en period jobbat med återgivande text enligt cirkelmodellen. Det vi har gått igenom i form av skriftlig stöttning finns kvar på väggarna i klassrummet.
image image

För en vecka sedan var vi på en heldagsexkursion på ett lantbruksgymnasium. Denna vecka började vi med att sätta ord på vad vi varit med om, antingen muntligt eller skriftligt. En elev, som gått i svensk skola i sju månader, ville skriva på datorn. Han frågade mig om han var tvungen att skriva en återgivande text. Jag sa att han fick berätta hur han ville. När han var klar och visade texten för mig, sa han med ett snett leende:
– Det blev visst en återgivande text. För jag kan ju det.

Jag tänker att cirkelmodellen genom noggrant förarbete, explicit undervisning och en stöttande miljö, erbjuder eleverna skrivmallar, som finns inom dem själva. Cirkelmodellen ger trygghet och mod att kunna uttrycka det man kan, vet och tänker. Formen för skrivandet är inte ett hinder för tanken, utan ett stöd.
Här följer elevens text:

Gröntveckoslut

Datum: 16. Klass hjärtat gick till Gamleby för Gröntveckoslut. Det var Sara, Agim, Eman, Yousef, Maan, Abdel, XXX, James, XXX, Alexia, och Anesa. Alla vi gick till Gamleby för Gröntveckoslut.

Först åkte vi med buss till Gamleby, när vi var i Gamleby vi träffade Agim, han väntade i vägen till Gröntveckoslut. Sen vi gick upp att se djur och show. Första show var vallhundar, i den show var 4 hundar och många får. Hundar var mycket duktiga, de lyssnar allt som föraren sa. Efter det vi gjorde en plan, planen va so, Agim var en grupp och Sara Eman var en grupp, därför barnen vill se olika show och olika djur. Sara, Eman , XXX, Maan, Abdel, Alexia och Anesa, gick att tittade hästar och hästshow. Vägen till hästshow vi träffade Maans föräldrar. Sara och Maan pratade med föräldrar och vi andra väntade för Maan och Sara. Jag tittade en häst som äter gräs, han var mycket busig, han vill hoppade, sprang etc. Sen gick vi till show och där var 5 finnare hästar. Hästar var snäll och finna. Där efter gick vi till kycklingar, de var so söta och lena. Kaniner var bredvid kycklingar, vi klappade kycklingar men vi klappade också kaniner. Sedan vi var hungriga och vi gick att åt till platsen när vi tittade vallhundar, vi åt smörgås och drack sopa. Efter vi gick att rida hästar men där var mycket kö, och Sara tänkte att är mer bra att häften av klassen gick till traktorn och andra hälften stannade till hästar. Agim jag, Maan, XXX och Abdel gick till traktorn och de andra ska rida hästar. Turen med traktorn var för långt. Senare vi gick för att rida hästar men Sara var inte där, och där var mycket kö. Efter det köpte vi glass, Agim sa kom att gick till hästar men jag vill inte därför jag hade varit en gång till hästar. Bredvid os var en stor häst som heter ´´Kung´´ och hästens ras va ´´ Shire´´. Efter det kommer Sara med andra gruppen, tillsammans vi gick till små traktor för att leka. De som var till traktorn sa att först vi måste göra en bild, därför de ska ge till os skörkort. Jag och Yousef sa att vem vann ska tar en glass från han som inte vann, och han sa ´´JA´´. Vi började att skör, första varvet vinn jag och andra varvet vinn Yousef. Vi var glada att vi tagit skörkort, och Sara gjorde en bild till os med skörkort. Sedan Yousef vill rita hans ansikte, och vi gick till en plats som rita ansikte. Där Yousef vill inte rita hans ansikte, och XXX gjorde en tiger och Anesa gjorde en katt. Där efter vi var mycket glada därför vi skulle gick till ormar. Där hade mycket ormar och fiskar, sköldpaddor. Vi gjorde bild med en snäll orm, ormen var mycket slät. Men också Alexia och James har gjord bild men orm, James tycker mycket om att göra en bild med ormen i halsen men de som jobba med ormen sa att den som James vill göra de har inte gjord nån gång, och han var rädd. Till slut vi gick till bussen att tillbaka i Västervik . När vi kommer i Västervik vi tackar Sara mycket för den härlig Gröntveckoslut.

Det var en härlig dag och vi tackar mycket Sara!

Annonser

Kan det gynna elevernas lärande med en okunnig lärare?

Ja, i alla fall om det är en medveten och strategisk okunnighet. I fredags var jag, de nyanlända eleverna i Hjärtat och modersmålslärarna Eman och Agim på Grönt Veckoslut på http://gamlebygymnasiet.nu Då hade jag många goda chanser att vara riktigt okunnig. Eleverna ställde en mängd frågor, som:
– Vad heter hästen?
– Får man hålla kycklingarna?
– Får man mata kaninerna?
– Var ligger ansiktsmålningen?
– Får jag ha ormen om halsen?
– Vad kostar det att rida?
– Varför är det en röd lampa över ankungarna?
Alla dessa frågor mötte jag med olika varianter av:
– Jag vet inte. Fråga flickan/pojken som jobbar där!
Så utvecklande för både språk och självförtroende att prata med männskor man inte känner! Vid sidan av detta berättade och förklarade jag, Eman och Agim en hel del olika saker efter bästa förmåga. Samtalen rörde sig bland annat om hur det går till att valla får med vallhund (och här hade en av eleverna personliga erfarenheter att dela med sig av) och vad polishästar måste kunna och varför.
Grönt Veckoslut 026<a
Det var en jätterolig och spännande dag för oss och återigen stärktes jag i min övertygelse av hur angeläget det är att lämna skolbyggnaden ibland och att ta vara på tiden för att jobba med språk, kunskap, självförtroende och gemenskap på samma gång.

Så här tycker några av eleverna om dagen på Grönt Veckoslut:
Anesa: Den var min första dagen som jag har klappat hästar och en orm. Det var jättespännande och jag var mycket glad!!
Yousef: Det var en jättebra och fint dag i Grönt Veckoslut. Jag har klappat en orm, ko, häst och lilla kycklingar.
Alexia: Det är fint i Grönt Veckoslut och mycket kul. Jag och mina kompis tittar en show häst det mycket kul. Jag tycker om djur.
XXX: Jag tycker att grönt veckoslut var jätterolig och i traktornspel har varit bra. Och med mina kompisar och min lärare vi har tittat show med fem hästar de var så snälla och så söta.
Abdel: Det var fint i grönt veckoslut och vi titta på show det var jättekul.
Maan: Jag tycker best om hästshow och hundar vallade får. Jag och Alexia tycker om att klappade vit hund. Och jag tycker om åker traktor ock vagn det var jag, läraren Agim, Anesa, Abdel och XXX.

Min beskrivande rapport

Jag har skrivit om vargen, därför jag tycker om vargen.
Jag tycker om vargen därför de är kraftiga.
Den texten är en beskrivande rapport om ´´Vargen´´.

Varg
Canis_lupus_laying (1)

Klassificering:

Varg är rovdjur och hunddjur.

Utseende:

Varg har två ögon, två öron, en nos och en mun. Den har en kraftigt huvud. Den buskiga svansen är spräcklig med mörk spets. Kroppslängd: 90-150 cm, svansens längd: 33-51. Vikt: hane 45 kg, hona 34 kg. Pälsen är grå eller grågul och kan vara något flammig. Vargen är tamhundens närmaste vilda släkting och liknar en schäfer, inte bara till utseendet utan också i sitt beteende.

Levnadsmiljö:

Varg fanns förr i hela Europa och norra delarna av Asien och Amerika. Är nu utrotad eller på väg att utrotas i stora delar av världen. År 1984 upptäcktes en mindre flock vargar i Värmland. Men vargar finns också mellan Sverige och Norge. I mitten 1800 vargen finns i nästan hela Sverige.

Beteende:

Varg jagar och äter 2 kg kött per dag. Den leva i flock , därför dom kan jagar mer bra, och dom är mer säkert. Varg kan spring snabbt. Det äter inte kråkor. Men varg är mycket skygg och flyr när den lukten av människa. Dom är alltså rädda om andra djur av sin egen art.

Föda:

Vargen jagar stora däggdjur som älg, ren och rådjur. Men dom kan äta också liter djur som hare.

Livscykel:

Vargen är könsmogen vid 2 års ålder men parar sig sällan innan den har blivit 3 år. Efter 63 dygn föder vargtiken en kull på 5-6 valpar. De första 2 månaderna diar ungarna, och honan håller sig då alltid i närheten av lyan, medan hanen går på jakt. När valparna är mellan 6 och 8 veckor gamla slutar de diar. Efter drygt 3 månader lämnar vargfamiljen lyan och valparna följer med föräldrarna. När de är nästan halvår gamla de har också tillräckligt med erfarenhet för att kunna jaga och döda ett byte på egen hand. Vargen kan bli drygt 10 år och sen död den.

Sagan om Roj och Rall.

Det var en fågel som hette Roj och en myra som hette Rall. Roj och Rall de var vänner. Dem bodde i en koja.
Och en dag skulle fågeln ta en tur uppe i himlen .
Så råkade fågeln flyga för högt. Han landade i rymden han var ledsen han ville hem och han ville ha frön. Och han
Kunde inte komma ner. Roj hade en kikare med sig han tittade i kikaren sen såg han sin ven Rall. Rall letade efter Roj . Roj kvittrade så högt så Rall hörde honom. Rall hjälpte honom att komma ner med ett lasso Rall var jettstark. Sen var Roj i gjorden i deras koja.
Av Chava.

Frågor på raden:
*Vad hade Roj med sig i rymden?
*Vad bor Roj och Rall?

Frågor mellan raderna:
*Var Roj hungrig i rymden?
*Vad betyder kvittrade?

Frågor bortom raderna:
*Gillar du fåglar?
*Gillar du myror?

Av Chava

En brev från Anesa till alla

image
Anesa 

Hej!

Jag heter Anesa och jag är elva (11) år. Jag kommer från Makedonien men jag bor i Sverige på Västervik. Jag älskar Sverige. Min skola heter ”Skogshagaskolan” den är stort och fin! Min favorit färg är turkos och jag gillar One Direction och Little Mix. Min favorit djur är Katt. Jag bor i Sverige åtta (8) månad och jag bor i Lysingsbadet, jag gillar sommar och min favorit ämne är NO,SO och SV. Jag har kompisar i Sverige, från Spanien, Kosovo och Sverige de heter Arlinda, Alexia och Stina. Jag går i klass 5. Varje dag åka vi taxi i skolan. Jag gillar också sy slöjd den är jätte rolig. Jag bor med min mamma, pappa, och två lilla systrar och jag vill få en kattunge. Jag kan fem språk albanska, turkiska, engelska,svenska, och lite makedonska. Jag har bruna ögon och bruna långa hår! Jag gillar simma och fotboll…..!

Bästa hälsningar från ANESA!! 

– Skogshaga är bäst!

säger förvaltningschefen Kalle Söderberg.

På skärtorsdagen fick vi i Hjärtat besök av vår rektor Ewa Myhren och förvaltningschefen Kalle Söderberg. Eleverna hade förberett frågor och genomförde en timslång gruppintervju med dem. Utifrån elevernas frågor har jag sammanfattat Ewas och Kalles svar:

Ewa berättar att Brevik är den grundskola i Västervik som har flest elever, men störst av alla skolorna är gymnasiet. Ewa tycker att det är fint på Skogshaga med skogen, skolgården, klassrummen och alla elever. Hon tycker alltid mest om just den skolan där hon jobbar för tillfället.
Hon har jobbat fem år som rektor. Hon tycker om jobbet för att det är varierat och hon får träffa många personer. Det är ett svårt jobb, för ibland måste hon ta svåra beslut, som att välja mellan olika bra förslag.
Rektorer får lön från alla som betalar skatt. Rektorn behöver inte betala lärarnas lön med sina egna pengar, utan det kommer också från skattepengar.
Ewa gick i Sjösaskola när hon var liten. På fritiden tycker hon om att springa, gå och att träna. Hennes favoritämnen är biologi, tyska, engelska och svenska.

Kalle tycker om Skogshaga och alla lärarna här, till exempel Sara och Mustafa. Kalle tycker till och med att Skogshaga är den bästa skolan i Västervik, i alla fall just idag, när han besöker oss.
Han tycker om skolor för att det händer så mycket där och man får lära sig vad man behöver för resten av livet. Han tycker också att det är spännande och roligt med barn och ungdomar.
Kalle tycker att det är roligt att vara chef och han gillar sina medarbetare. Han tycker om jobbet för att det är varierat och han får träffa många personer. För att att bli chef måste man göra ungefär som test, till exempel olika intervjuer. Det är vanligt att först jobba som lärare, sedan som rektor och slutligen kan man bli chef. Så gjorde Kalle. Han har bytt jobb som chef fyra gånger. Han har jobbat som chef i Västervik i två år och i andra städer i drygt 20 år. Det finns ingen gräns för hur länge man får vara chef, men det är nog bra att byta chef ibland, säger Kalle. Det svåraste på Kalles jobb är att ta svåra beslut.
När Kalle var liten gick han på Breviksskolan. Hans barn är 29 och 31 år gamla. På fritiden tycker han om att springa, gå och åka skidor. Kalles favoritämnen är biologi och idrott.
Kalle berättar att svenska skolor har slöjd för att det är en gammal tradition för att kunna klara sig hemma och kunna laga och tillverka saker som man behöver. Vi pratar också om att många anser att det är bra att aktivera hela kroppen för att kunna lära sig bättre.

Slutligen frågar Kalle eleverna vad de tycker är bäst med Skogshaga. De tycker lärarna, som lär dem mycket och är snälla, rasterna och kompisarna, slöjden och idrotten.
032

En av eleverna som var med har skrivit följande återgivande text om händelsen:

”När hjärtat fick besök

Det var Kalle och Eva som skulle komma till hjärtat. De skulle komma för att vi skulle ställa frågor till de. XXX Abdel Anessa XXX Josef Maan Omar och Alexia det var som skulle ställa frågor till Kalle och Eva. Och Det var före påsklovet.

Först så skulle vi skriva några par frågor men sen så kom Eva och Kalle och i torsdag. Och vi pratade ju också det var jag och alla i hjärtat som skulle intervjua Kalle och Eva. När de kom till hjärtat så satt vi runt vid bordet på stolarna. Därefter pratade vi om Kalle och Eva och det var några intressanta svar av Kalle och Eva. Till sist så gick Eva och Kalle till sitt jobb.

Det var roligt att Kalle och Eva kunde komma för att det var spännande.”